Contoh Penilaian Formatif Umum

Penilaian formatif adalah proses informal untuk memeriksa pemahaman selama instruksi. Jenis penilaian ini memberi tahu guru apakah siswa mengikuti pelajaran atau apakah mereka perlu mengajarkan kembali konsep apa pun untuk memastikan keberhasilan siswa. Guru sering menggunakan penilaian formatif tanpa menyadarinya, karena memeriksa kemajuan siswa adalah bagian penting dari setiap pelajaran yang direncanakan dengan baik.

guru berdiskusi dengan siswa guru berdiskusi dengan siswa

Penilaian Formatif vs. Sumatif

Ada beberapa perbedaan antara penilaian formatif dan sumatif. Sementara kedua jenis penilaian diselaraskan dengan tujuan pembelajaran, penilaian sumatif lebih dipertaruhkan.

Penilaian sumatif berlangsung pada akhir periode instruksional dan menentukan apa yang telah dipelajari siswa. Guru menggunakan penilaian formatif untuk melihat bagaimana siswa belajar, dan untuk menentukan apakah mereka perlu menyesuaikan instruksi mereka.

Contoh Penilaian Formatif untuk Prasekolah

Anak-anak datang ke prasekolah dengan berbagai keterampilan. Guru prasekolah menggunakan penilaian formatif untuk memeriksa perkembangan kognitif, sosial-emosional, dan fisik siswa mereka sepanjang tahun ajaran. Berdasarkan hasil penilaian formatif, mereka dapat mengisi kesenjangan belajar saat siswa mempersiapkan diri untuk TK.

Berikut adalah beberapa contoh penilaian formatif prasekolah.

Pemantauan

Guru prasekolah terus-menerus mengamati kelas mereka untuk menilai apakah setiap orang memahami konsep atau terlibat dalam pelajaran. Pemantauan dapat terjadi dalam kegiatan seluruh kelompok atau selama waktu bermain. Jika beberapa siswa berjuang dengan keterampilan tertentu, guru dapat menggunakan pengamatan mereka untuk membentuk kelompok kecil atau memberikan bimbingan satu-satu.

permainan

Permainan prasekolah bisa sangat informatif saat memeriksa pemahaman. Siswa yang berjuang dengan keterampilan motorik kasar mungkin tertinggal dalam lomba tag atau lari estafet. Pelajar lain mungkin tidak dapat menyebutkan setiap huruf dalam permainan menebak kelas. Setiap saat, permainan memberikan informasi bagi guru untuk bergerak maju.

Komunikasi Orang Tua

Menjaga kontak yang kuat dengan orang tua adalah cara yang bagus untuk memastikan bahwa pembelajaran terjadi. Guru secara berkala dapat mengirimkan survei singkat ke rumah bagi orang tua untuk mencatat kemajuan dengan keterampilan seperti pengaturan emosi, mengikuti petunjuk satu dan dua langkah, dan pencapaian fisik.

Respon Fisik

Karena anak-anak prasekolah seringkali lebih bersifat fisik daripada verbal, respons fisik adalah penilaian formatif yang efektif. Siswa yang memahami suatu konsep dapat bertepuk tangan, sedangkan yang tidak mengerti mungkin akan menginjak. Jenis penilaian ini sangat membantu ketika menerapkan strategi Total Physical Response (TPR).

Contoh Asesmen Formatif untuk Kelas SD

Memeriksa pemahaman dalam pelajaran dasar bisa lebih menarik daripada tes ejaan dan latihan matematika. Penilaian formatif dapat menarik dan selaras dengan standar Common Core. Berikut adalah beberapa contoh penilaian formatif Common Core untuk siswa sekolah dasar.

Polling Kelas

Terkadang siswa terlalu malu untuk meminta bantuan atau mengakui bahwa mereka tidak memahami sesuatu. Jajak pendapat kelas memberi tahu guru berapa persentase kelas yang siap untuk melanjutkan. Siswa secara anonim dapat menunjukkan apakah mereka memahami konsep dengan secarik kertas, dan guru (atau sukarelawan siswa) dapat menyusun tanggapan ke dalam grafik batang.

Tanda Meja

Untuk memeriksa pemahaman dengan cepat, bagikan tatakan gelas berwarna cerah ke kelas. Mintalah mereka membalik tatakan gelas ke satu sisi di awal pelajaran, dan ketika mereka memahami konsepnya, mereka dapat membaliknya ke sisi lain. Pandangan sekilas ke sekeliling kelas dapat memberi tahu guru apakah pelajaran telah selesai atau jika mereka perlu mempelajari kembali suatu konsep.

Kegunaan

Ada banyak aplikasi pembelajaran yang menghubungkan kemajuan siswa dengan dasbor guru. Metode pengajaran dengan minat tinggi ini memberi tahu guru siswa mana yang telah lulus level atau keterampilan apa yang perlu mereka tingkatkan. Mereka juga memberikan umpan balik instan bagi siswa yang ingin tahu tentang pembelajaran mereka sendiri.

Tiket Keluar

Apa yang telah dipelajari siswa pada akhir hari? Tiket keluar berguna bagi siswa untuk merenungkan instruksi hari itu. Mereka dapat menggunakan kartu indeks atau secarik kertas untuk menuliskan apa yang mereka pelajari, apa yang mereka perjuangkan, atau apa yang ingin mereka ketahui lebih banyak. Siswa kemudian menyerahkan tiket ini kepada guru saat mereka keluar dari pintu. Menggunakan papan jawaban adalah cara lain untuk memeriksa pemahaman.

Contoh Penilaian Formatif untuk Kelas Menengah

Mengangkat tangan atau mengangguk mungkin terlalu sederhana untuk siswa sekolah menengah dan atas yang mampu melakukan refleksi diri. Guru dapat memeriksa di luar pemahaman konsep dasar dengan opsi penilaian formatif yang menjadikan siswa bagian dari perjalanan belajar mereka sendiri. Berikut adalah beberapa cara untuk memeriksa kemajuan siswa di sekolah menengah dan atas.

Papan Tulis Mini

Bagikan papan tulis mini (atau catatan tempel) di awal pelajaran. Mintalah siswa mencatat pertanyaan apa pun yang masih mereka miliki ketika pelajaran selesai. Saat mereka terlibat dalam pekerjaan mandiri, berjalan-jalanlah di sekitar kelas dan atasi masalah apa pun. Jika banyak siswa yang berjuang dengan konsep yang sama, ulangi ide tersebut besok.

Tiga Ringkasan

Menyatakan kembali suatu konsep dengan kata-kata Anda sendiri merupakan indikasi pemahaman yang baik. Siswa dapat menulis tiga ringkasan – satu dari 75 hingga 100 kata, satu dari 30 hingga 50 kata, dan satu dari 10 hingga 15 kata – untuk menunjukkan apa yang mereka pahami sejauh ini. Untuk pemeriksaan cepat, mintalah siswa menyelesaikan hanya satu ringkasan.

Pertanyaan Strategis

Menentukan seberapa dalam siswa memahami suatu konsep dengan strategi bertanya strategis. Jika mereka dapat menjawab pertanyaan dalam beberapa tingkat pertama Taksonomi Bloom, lihat apakah mereka dapat menerapkan, menganalisis, atau mengevaluasi informasi dari pelajaran. Jenis pertanyaan ini cocok untuk pemanasan, pertanyaan diskusi, atau petunjuk penulisan cepat.

Penilaian Mandiri dan Jam Kerja

Di sekolah menengah, siswa sering kali menjadi penilai terbaik dari pembelajaran dan kinerja mereka sendiri. Bagikan rubrik bagi siswa untuk menilai pembelajaran mereka sendiri, kemajuan proyek, atau pengembangan keterampilan. Bertemu secara individu atau membentuk kelompok sebaya bagi siswa untuk berbicara tentang kesulitan yang mereka alami dengan konsep atau persyaratan. Guru juga dapat membuat jam kantor sebelum, selama, atau setelah sekolah untuk bertemu dengan siswa.

Lebih Banyak Sumber Daya Penilaian

Jika Anda menginginkan lebih banyak ide tentang penilaian di kelas, lihat artikel kita tentang contoh formatif yang unik. Anda juga dapat bekerja menuju penilaian sumatif dengan ide-ide ini untuk mendapatkan tes terakhir dan makalah akhir.

Related Posts