Pameran sains memberi siswa kesempatan untuk mempelajari konsep ilmiah yang menggairahkan mereka, dan menjadi kreatif saat merencanakan proyek mereka. Proyek yang sukses sering kali dimulai dengan hipotesis tentang sains di balik sesuatu yang Anda lihat dalam kehidupan sehari-hari, dan menggunakan eksperimen inovatif untuk menarik kesimpulan.
Proyek Sekolah Dasar: Permen Beku
Beberapa orang membekukan cokelat batangan mereka sebelum memakannya, tetapi kebanyakan orang tidak ingin membekukan gummy worm mereka terlebih dahulu. Studi tentang bagaimana perasaan dan perilaku material yang berbeda disebut ilmu material. Ilmuwan material memiliki banyak pekerjaan seperti memastikan bangunan mampu bertahan dan tahan terhadap kondisi cuaca tertentu.
Proyek ini menggunakan teknik ilmu material sederhana untuk menguji fleksibilitas permen. Saat Anda dapat membengkokkan suatu bahan dan menahan bentuknya, bahan tersebut “ulet”. Permen yang fleksibel akan melengkung dengan sendirinya, sedangkan permen yang rapuh tidak akan tetap bengkok. Dapatkan enam masing-masing dari tiga jenis permen. Buka tiga dari masing-masing permen dan masukkan ke dalam freezer selama satu jam.
Buka permen yang tersisa. Ambil satu di kedua tangan, dan tekuk sepelan mungkin, sambil memperhatikan dengan seksama untuk melihat apa yang terjadi. Tekuk sampai pecah, atau lipat seluruhnya menjadi dua jika tidak akan pecah.
Beri nilai setiap permen pada skala 1 sampai 5. 1 adalah permen lunak yang sangat fleksibel yang dapat melengkung sendiri atau tidak mempertahankan bentuknya saat ditekuk. 5 adalah permen yang sangat rapuh yang tidak bengkok, dan jika Anda membengkokkannya terlalu jauh, ia akan cepat patah menjadi dua.
Ulangi ini untuk masing-masing dari ketiga permen bersuhu ruangan. Lakukan hal yang sama untuk permen beku, tetapi jangan keluarkan semuanya dari freezer sekaligus. Keluarkan satu, tekuk dan beri nilai, lalu keluarkan permen berikutnya.
Hitung rata-rata, atau “nilai rata-rata”, untuk setiap set tiga permen di dalam freezer dan setiap set tiga permen pada suhu kamar (lihat Sumberdaya untuk membantu menghitung nilai rata-rata). Bandingkan permen suhu ruangan dengan yang beku, dan permen yang berbeda satu sama lain. Perhatikan apakah permen tertentu lebih fleksibel dan rapuh, dan apakah permen tertentu lebih terpengaruh oleh pembekuan. Pertimbangkan apa yang menyebabkan perbedaan pada permen.
Proyek Sekolah Menengah: Apakah Baterai Lebih Tahan Lama Saat Disimpan di Kulkas?
Banyak orang menyimpan baterai sekali pakai di lemari es agar tetap dingin dan kering. Yang lain mengklaim bahwa suhu rumah tangga cukup dingin untuk baterai, dan keberadaan makanan dan kondensasi di lemari es akan merusak baterai dengan kelembapan. Eksperimen ini menguji apakah benar keyakinan bahwa baterai bertahan lebih lama di lemari es.
Dapatkan sembilan baterai alkalin AA baru yang tidak terpakai dengan merek yang sama. Simpan tiga di antaranya dalam wadah kedap udara di lemari es untuk melindunginya dari kemungkinan kelembapan, dan tiga lainnya di tempat sampah kecil terbuka di rak kulkas yang sama dengan baterai lainnya. Simpan tiga sisanya di dalam lemari. Biarkan mereka di sana selama satu hingga tiga bulan.
Di akhir periode penyimpanan, kumpulkan baterai, berhati-hatilah agar tidak mencampur kelompok yang berbeda. Tunggu sekitar satu jam agar baterai yang didinginkan mencapai suhu kamar. Anda memerlukan penguji voltase baterai dengan tampilan digital, yang dapat Anda beli dengan harga kurang dari 10 dolar. Gunakan tester untuk mengukur dan mencatat hasil angka voltase untuk setiap baterai.
Hitung tegangan rata-rata untuk setiap kelompok baterai yang disimpan bersama (lihat Sumber bantuan). Bandingkan voltase rata-rata masing-masing kelompok baterai. Semakin tinggi voltase, semakin banyak masa pakai baterai yang tersisa. Apakah hasilnya menunjukkan apakah disimpan di lemari es memperpanjang masa pakai baterai? Apakah ada perbedaan antara kedua kelompok yang disimpan di lemari es?
Proyek SMA: Apakah Indeks Massa Tubuh Anak Memprediksi Kebugaran Fisik Mereka?
Meningkatnya jumlah anak yang kelebihan berat badan kerap menjadi pemberitaan. Otoritas kesehatan mengkhawatirkan risiko penyakit serius pada anak-anak yang kelebihan berat badan. Banyak organisasi telah meluncurkan inisiatif untuk meningkatkan tingkat kebugaran anak-anak yang memiliki Indeks Massa Tubuh (BMI) di atas persentil ke-85 untuk usia mereka. Sayangnya, belum ada konsensus tentang strategi mana, jika ada, yang efektif, atau bahkan apakah anak-anak dengan BMI tinggi kurang fit secara fisik dibandingkan teman sebayanya. Proyek ini mengeksplorasi hubungan antara BMI anak-anak dan kebugaran kardiovaskular mereka.
Kembangkan hipotesis yang memprediksi apakah anak-anak dengan BMI di atas persentil ke-85 akan memiliki tingkat kebugaran yang lebih rendah daripada anak-anak dengan BMI di bawah persentil ke-85. Pilih kelompok yang terdiri dari 15 sampai 20 laki-laki dan 15 sampai 20 perempuan. Semua anak harus berada dalam rentang usia dua tahun. Dapatkan formulir persetujuan yang ditandatangani oleh anak-anak dan orang tua atau wali mereka; guru Anda harus dapat membantu Anda membuat formulir yang sesuai.
Ukur tinggi dan berat badan setiap anak. Anda dapat memasukkan data ini ke dalam kalkulator online BMI masa kanak-kanak di bagian Sumberdaya artikel ini untuk menentukan BMI setiap anak. Ukur kebugaran mereka menggunakan Harvard Step Test. Menguji satu anak pada satu waktu, mintalah setiap anak untuk berdiri di dasar tangga, dan naik ke anak tangga pertama dengan kedua kaki dan kemudian turun kembali ke lantai dengan kedua kaki, dalam gerakan “naik-naik-turun- downâ € irama. Mintalah anak melakukan ini 30 kali per menit selama empat menit, atau kurangi waktu jika mereka terlalu lelah untuk melanjutkan. Gunakan stopwatch, dan hitung langkah mereka dengan keras.
Setelah ujian, minta anak segera duduk. Ukur detak jantungnya dengan merasakan denyut pergelangan tangannya dan hitung detak jantungnya selama 30 detik, lalu kalikan angka tersebut dengan dua. Tunggu dua menit, dan ukur kembali detak jantungnya. Untuk setiap anak, kurangi detak jantung mereka dua menit setelah akhir Tes Langkah Harvard dari detak jantung mereka segera setelah tes. Perbedaan detak jantung menunjukkan seberapa cepat jantung mereka dapat kembali ke detak jantung setelah beraktivitas. Semakin besar angkanya, semakin tinggi tingkat kebugaran anak.
Buat grafik garis yang membandingkan BMI anak-anak dan angka detak jantung pemulihan. Pertimbangkan hipotesis awal Anda dan apakah hasilnya mendukungnya. Kesimpulan apa yang dapat Anda ambil tentang penggunaan BMI untuk mengukur kebugaran dan kesehatan pada anak-anak?
•••Fotonen/iStock/GettyImages
